科学探究目标

1.探究活动中
，通过猜测、观察 、实验、研讨等发现事实，发展思维
。利用文字
、图表、图画等方式描述观察 、实验结果 ，并对结果进行分析。

2.探究活动中，发展观察能力
、归纳能力和表达能力 。

科学态度目标

形成尊重事实、重视证据的科学态度
。

科学 、技术
、社会与环境目标

认识到水是地球上十分重要的资源
，形成保护水，珍爱生命的情感、态度与价值观。

?教学重难点

重点：水加热过程的变化 。

难点：实验器材的组装和使用
。

?教学准备

教师准备：漏斗 、塑料袋
、教学课件

学生准备：学生活动手册；小组准备：三角架、石棉网 、烧杯
、酒精灯、温度计 、硬纸盖、水
、（计时器）。

?教学过程

一、聚焦：揭示课题（预设2分钟）

[材料准备：教学课件]

1.课件出示

提问：如果我们不停地给水加热 ，会出现什么现象？

2.揭示课题：水沸腾了（板书）

二 、探索：给水杯里的水加热（预设20分钟）

（一）预测活动

(如果我们不停地给水加热
，会出现什么现象？)说一说或画一画对这个问题的看法 。记录在书本的记录框里
。

（预设：①说：水里看见气泡，水面上看见白色的气体等；②用画图的形式。）

（二）给烧杯里的水加热

[材料准备]

教师准备：漏斗
、塑料袋、教学课件

学生准备：学生活动手册；小组准备：三角架 、石棉网
、烧杯、酒精灯 、温度计
、硬纸盖、水 。

1.给水加热的实验 ，我们的需要安装什么样的装置呢？

2.ppt展示实验装置
，认识实验器材名称及作用。

3.结合微课或其他视频了解酒精灯的使用
。

4.结